剧情简介

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1、以(yi)教(jiao)学实(shi)践为(wei)载体,研读教育(yu)理论知(zhi)识,促(cu)进教师把理(li)论知(zhi)识转化为具体的教(jiao)学行为(wei)。 首先,继续结(jie)合教学需要(yao)组织(zhi)教师研(yan)读“纲要”和“课程指南”,让(rang)教师能够逐渐(jian)

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