剧情简介

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1、以教学实(shi)践(jian)为载体,研读教(jiao)育(yu)理论知识,促(cu)进教师把理论知识转化(hua)为具(ju)体的(de)教学行(hang)为。 首(shou)先,继续(xu)结合教(jiao)学(xue)需要(yao)组织教(jiao)师研读“纲要”和“课程指南(nan)”,让(rang)教师能够逐渐

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