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不(bu)但备教材备教法而(er)且备学(xue)生(sheng),思考学生怎样学,学(xue)生将会产生什么(me)疑(yi)难,该怎样解决,在备(bei)课本中体现(xian)教师的引导,学生(sheng)的主动(dong)学习(xi)过(guo)程,充分理(li)解课后习(xi)题的作用,设计好练习(xi)。 二、认(ren)真(zhen)上(shang)课(ke) 在