剧情简介

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1、以教学实践为(wei)载体,研读(du)教育(yu)理论(lun)知识(shi),促(cu)进教师把理论(lun)知识转化(hua)为(wei)具(ju)体的教学(xue)行为(wei)。 首先,继续结合教学需要组织(zhi)教师研读“纲要(yao)”和“课程指南(nan)”,让(rang)教(jiao)师能够逐渐

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