剧情简介

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1、以(yi)教学实践为载体,研(yan)读教育(yu)理论(lun)知识,促(cu)进教师把(ba)理论(lun)知识转化为(wei)具(ju)体的教学(xue)行为。 首先,继续结合教学需要组(zu)织(zhi)教师(shi)研读(du)“纲(gang)要”和“课(ke)程指(zhi)南”,让教师能够逐渐(jian)

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