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1、以教学实践(jian)为载体,研读教育(yu)理论知识,促进教师把理论知识转化为具体的教学(xue)行为(wei)。 首先,继续结(jie)合教(jiao)学需要组(zu)织教(jiao)师研(yan)读(du)“纲要”和(he)“课程指(zhi)南”,让教(jiao)师(shi)能(neng)够(gou)逐渐(jian)

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