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不(bu)但(dan)备教材备教法而(er)且备(bei)学生,思考(kao)学生怎样学,学生将会产(chan)生什么疑难,该怎样解决,在备(bei)课本中(zhong)体现教师的引(yin)导,学生的(de)主动学(xue)习(xi)过(guo)程,充分(fen)理解课后(hou)习题的作用,设计(ji)好练习。 二、认(ren)真(zhen)上课(ke) 在