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不(bu)但备教材备教法(fa)而(er)且(qie)备(bei)学生(sheng),思考学生怎样(yang)学(xue),学(xue)生将会产生(sheng)什(shi)么疑难,该怎样解(jie)决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动(dong)学习(xi)过程,充(chong)分理解课后习题的作(zuo)用(yong),设计(ji)好练习。 二、认真上(shang)课(ke) 在